Test Psicología de la Empresa ICADE
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Penalización por respuesta erronea: -0.25
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.-¿A
qué se refiere el análisis factorial en los test de inteligencia?
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a diferenciar en un test de
inteligencia los factores de ella discriminando los menos importantes, para
lo que se está analizando
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a diferenciar los factores de
la inteligencia
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a factorizar el resultado de
los test
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ninguna
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.-Concepto
de C.I de Stern:
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(EM
(edad mental) / EC(edad cronológica)) * 100
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EC(edad cronológica) / EM(edad
mental
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EM(edad mental) / EC(edad
cronológica)
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(EM(edad mental) / EC(edad
cerebral)) * 100
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(EM(edad media) / EC(edad
cronológica)) * 100
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.-Se
predica la validez de un test cuando:
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mide la inteligencia y no otras
variables
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es un instrumento de medición
preciso y consistente
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refleja la realidad
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todas
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.-En
las baterías de tests:
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se deben evitar completamente
ponderaciones numéricas
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deben primar las valoraciones
globales no numéricas
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se
deben establecer criterios numéricos de homogeneización y ponderación de los
diversos tests
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es imprescindible tipificar en
centiles
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el entrevistado se cansa en
exceso
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.-Hasta
qué edad se desarrolla la inteligencia:
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no hay un límite exacto
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hasta los 80 años
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depende de qué tipo de
inteligencia
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nunca para de desarrollarse
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.-En
los tests de inteligencia, los hombres destacan más en:
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pruebas verbales
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pruebas numéricas
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pruebas mecánicas
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pruebas
espaciales
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pruebas de habilidad
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.-Cuál
era la primera teoría en la que se creía que la inteligencia estaba dividida
en dos factores y otro encargado de las funciones abstractas y otro de las
habilidades específicas:
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Tª de las habilidades mentales
primarias
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Tª
De los dos factores
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Tª bifactorial
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Tª de la estructura del
intelecto
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Tª de los siete factores
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.-Requisito
obligatorio de la inteligencia es:
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validez
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credibilidad
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facilidad
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práctico
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.-Normalmente,
las puntuaciones que se obtienen en un test de inteligencia:
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Se mantienen necesariamente
constantes en pruebas anteriores
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Reflejan
la influencia de otros muchos factores ambientales
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Son la garantía segura del
éxito del individuo en una profesión
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Reflejan sólo el nivel de
inteligencia hereditaria
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Son un buen índice de la salud
física del individuo
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.-Con
un coeficiente de inteligencia de 30 nos encontraríamos con un:
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Retraso profundo
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Retraso leve
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Retraso moderado
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Retraso
grave
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.-La
habilidad musical, ¿dónde la encuadraríamos dentro de la teoría de Gardner?:
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Académica
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Personal
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Aptitudinal
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Social
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.-¿Cuándo
se desarrolla por completo la inteligencia?:
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En la adolescencia
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A los 60
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A los 30
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.-¿Pueden
llegar a integrarse adecuadamente en la sociedad con un CI entre 70 y 85?:
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Retrasado leve
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Retrasado
límite
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Retrasado grave
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Retrasado profundo
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.-¿Quiénes
de estos autores defienden de forma similar la inteligencia?:
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Piaget
y Wechsler
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Piaget y Borin
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Borin y Wechsler
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Los tres coinciden
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.-Según
Piaget ( señala la falsa):
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Hay ciertas capacidades muy
difíciles de desarrollar de no ser adquiridas en el momento oportuno.
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Las edades a las que se van
adquiriendo las distintas capacidades son flexibles, no así el orden de
adquisición.
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El
desarrollo intelectual está determinado por la evolución fisiológica del
individuo, es independiente de la estimulación ambiental
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Sólo después de adquirir
ciertas capacidades estamos en disposición de adquirir otras nuevas
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.-Si
nos aplican un test de inteligencia varias veces, y nuestra puntuación
siempre es la misma diremos de ese test que es:
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Válido
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Fiable
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Tipificado
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.-Los
mecanismos que utilizamos casi de forma automática e intuitiva en la
resolución de problemas pertenecen a la inteligencia:
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Académica
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Social
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Ninguna
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.-En
los test de inteligencia, las mujeres destacan más en las pruebas:
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Verbales
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Numéricas
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Espaciales
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Mecánicas
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.-Un
retrasado con CI comprendido entre 35 y 50 es considerado
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Límite
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Leve
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Moderado
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Grave
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Profundo
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.-Guilford
califica los factores........................ en términos de contenido,
producto y operación:
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De actitudes
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Cognitivos
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Intelectuales
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Temperamentales
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|
Todos los mencionados
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